科代表還是課代表？《現(xiàn)代漢語詞典》一直回避這個有難度的詞。《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》第1版這樣解釋：【課代表】kèdàibiǎo，名詞，教學(xué)班中負(fù)責(zé)跟某門課程的任課教師溝通教學(xué)情況的學(xué)生代表，一般每門課程一名。也說科代表。記住了，課代表是收發(fā)作業(yè)的，科代表是布置作業(yè)的。作業(yè)，作業(yè)，作業(yè)，日復(fù)一日，年復(fù)一年。如何減負(fù)？減負(fù)=減復(fù)，減少重復(fù)性勞動。會的題少做或不做，不會的多做且重點(diǎn)做，把時間還給孩子。老師也不再日復(fù)一日地批改作業(yè)，一鍵布置，自動批改，卻可以洞悉班級整體學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生個體的知識點(diǎn)掌握情況，聽起來是不是很美好？因為【科代表】來了，一切變了！科代表——初高中學(xué)生智能個性化作業(yè)系統(tǒng)，讓學(xué)習(xí)更加美好一些。

軟件特色

1、布置作業(yè)：緊貼大綱、教材同步，基于500萬高質(zhì)量題庫，覆蓋初高中所有學(xué)科知識點(diǎn)，題庫含標(biāo)準(zhǔn)答案、精準(zhǔn)解析、知識點(diǎn)點(diǎn)評。老師一鍵布置作業(yè)，按知識點(diǎn)自動生成試題；也可手動布置，對題拍照、上傳。

2、智能閱卷：自動批改作業(yè)，客觀題一秒內(nèi)自動批改完成，學(xué)生拍照上傳主觀題解答，直達(dá)老師手機(jī)或電腦。“情緒化”批改，批注、文字、圖片、語音、視頻，老師準(zhǔn)確傳達(dá)，加深學(xué)生理解。極大地減少老師重復(fù)性勞動，更加準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，不再僅僅依靠經(jīng)驗。

3、統(tǒng)計分析：自動生成班級及個體的測評報告，查看多維度分析，審視命題質(zhì)量，及時反饋教學(xué)情況，掌握學(xué)生聽課效果，分析班級階段性學(xué)情等。

4、記錄學(xué)生“作業(yè)全行為”：自動歸集學(xué)生的錯題本，老師通過再次針對性分層次布置同類試題，診斷提升；學(xué)生階段性學(xué)業(yè)診斷，階段性查缺補(bǔ)漏；大數(shù)據(jù)預(yù)判指導(dǎo)孩子的升學(xué)報考，有的放矢；讓家長更加了解孩子的學(xué)業(yè)走勢，發(fā)展方向，準(zhǔn)確定位，揚(yáng)長避短。